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前言

韩院长

名誉院长：韩宏宇教授致词

全脑教育研究已历时28年，28年的科研实践得出一个结论：脑科学是素质教育的科学依据，全脑功能开发就是全人教育，全面素质教育，就是培养全面发展的社会主义建设者和接班人，就是全面贯彻党的教育方针，落实教育的科学发展观。

胡锦涛同志在十七大报告中指出；“要全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办人民满意的教育。”

世界进入21世纪，人们越来越重视脑与教育的关系，教育应当“基于脑、适于脑、培养脑、开发脑”已成为共识。我国伟大的人民科学家钱学森教授说：“教育工作的最终机理在于人脑的思维过程"。日本的川岛隆泰教授提出教育的本质是对人脑进行教育，教育就是培养脑。魏书生同志的教育改革经历了二十多年，就是全脑功能开发、全人教育、全面素质教育，即全脑教育的最好例证。这是教育发展的必然趋势。

温家宝同志在十一届人大二次会上的政府工作报告中指出；“把中小学生从过重的课业负担中解放出来，让学生有更多的时间思考、实践、创造”。

为全面贯彻十七大精神，落实教育的科学发展观，将素质教育落到实处，我们所有全脑人应该、也必须担当实施全脑教育，全人教育的重任，学习魏书生老师的教育改革经验，打开学生智慧的天窗，实现成人成才的梦想！

徐院长

院长：徐凤霞女士致词

全脑教育事业首先是能够惠及我们的生活和家人，让我们热爱自己的生命，生活快乐美好！结缘这份阳光美好的事业的各位同仁，当能深入学习和融入本手册核心价值理念，定会全身心奉献全脑事业，能为祖国的未来培养更多德才兼备的人才尽心，我们将会为自己的这份事业无比的骄傲自豪！

研究院简介

深圳市学之友全脑教育研究院是由深圳市科技局和民政局批准的，致力从事教育科学研究、国家“十二五”规划课题的申报、实践与研究、课题成果申报的教育科研机构。以沈政、韩宏宇教授等国家脑科学专家、心理学专家、教育专家、早教专家等组成的专家团队，从事集脑科学教育研究、教育软件的开发及设计、教育项目策划及推广和教育信息咨询,开展教育课题和教育产品的自主创新研究及推广工作,使得全脑教育成为国家义务教育更有益的补充，通过开发儿童的全脑、激发其学习兴趣，培养良好的学习能力和思维习惯！

研究院精神

科学严谨、探索创新、团队协作、务实高效、追求卓越

研究发展方向

学之友全脑教育研究院致力从事教育科学研究、国家“十二五”规划课题的申报、实践与研究、课题成果申报、全脑教育课程与教材的研发、全脑教育的专业培训及全脑教育咨询。

研究院的宗旨

专注全脑教育，打开智慧天窗，实现成人成才的梦想！

发展战略

以全脑教育研究院的宗旨及研究发展方向为指导，以教育科研为依托，建立符合跨越式发展模式的扁平组织结构和运作机制。紧抓研发和教学环节，实施普及课题实践研究、“研究中心”和成果转化中心，逐步实现产业化集团运作模式，力争五年内成为全脑教育事业里最具权威的集团化教研机构。

专家团队：

沈政

深圳市学之友全脑教育研究院顾问。全脑教育研究专家，国家教育科学“十五”规划课题全脑教育总课题组组长。普通心理学专业博士生导师。1963年毕业于北京大学生物学系人体及动物生理学专业，同年考入中国科学院心理所，完成生理心理学的研究生学业。1978 以来在心理系从事生理心理学教学和研究。从1986年北京大学跨学科的第一个国家重点实验室（视觉听觉信息处理国家重点实验室）建立起，一直承担该实验室的跨学科研究工作。沈政在北大20年来，总是紧跟国际学术的最新发展潮流，不断扩展新知识，坚持跨学科的高新理论与技术研究，1993年获北京大学自然科学研究成果二等奖。先后在心理学系和信息中心讲授“脑与计算机”、“认知神经科学”、“人工智能”等新课程。指导研究生从事跨学科的基础理论研究工作。

蒋志峰

蒋志峰深圳市学之友全脑教育研究院顾问。教育部中央教科所教育政策研究中心教育行政与学校管理研究室主任，专业研究方向：课程教学中人的身心发展规律，脑科学与教育。近期承担的科研课题： 1、“九五”国家级重大课题“面向21世纪中国基础教育课程教材改革研究”的子课题：“全脑学最新研究进展与21世纪中国基础教育课程教材改革研究”；（已结题） 2、教育部“十一五”重点课题“在新课程实施中遵循教育规律提高教师教育教学质量的理论与实践研究”； 3、2004年，受教育部和财政部委托，承担国家重大研究项目“珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用研究”；主要研究成果：《脑与教育》人民教育出版社，1999年4月出版。《素质教育与脑功能开发—素质教育课程体系制设计的理论基础》，河北教育出版社，2000年3月出版。

白月桥

白月桥深圳市学之友全脑教育研究院顾问。全脑研究专家。中国教育学会课程专业委员会副主任，教育部全国教育科学“十五”规划课题“全脑教育研究与实验”领导小组事组长，中国教育学会“十五”科研规划“全脑功能开发与创新思维训练”领导小组组长。著《素质教育与脑功能开发》在全国有很大的影响。

殷红博

殷红博深圳市学之友全脑教育研究院顾问。全脑教育研究专家。中国著名幼儿教育专家、中华名人协会会员、北京现代心理与教育技术研究所所长、北京博凯智能全纳幼儿园总园长。他具有十六年儿童教育研究与实践经验，担任国家重点教育项目“钱学森大成智慧教育”研究课题秘书长兼幼儿教育课题负责人；主持《关键期教育与潜能开发》、《天才教育与智能全纳教育》课题，在国内首次创立了天才儿童、弱智儿童、正常儿童协同匹配研究跟踪诱导教育的崭新科研模式；独创“完美人才教育学”，开创了未来教育新概念，收到社会广泛关注。他的研究成果多次获奖，并被授予“中华英才”荣誉称号。

康小明

康小明中国科学院副研究员，北京大学博士，清华大学博士后。1998年毕业于北京大学信息管理系，获理学学士；2001年毕业于北京大学光华管理学院，获经济学硕士；2006年毕业于北京大学教育学院，获博士学位。历任北京大学文化产业研究所所长助理、国家文化产业创新与发展研究基地主任助理，副研究员。主要研究领域为教育经济与教育管理、高等教育财政和科技政策、高等教育与劳动力市场、通识教育与就业理论、创新人才培养理论与实践等。主持或参与的国家和省部级课题十多项，在国内核心期刊发表论文十多篇（其中CSSCI收录文章近十篇）。主编和参编的著作近十部（其中独立执笔上百万字）。在国家级媒体接受专家访谈五次，先后讲授的课程有《大学生职业生涯规划与核心就业能力培养》、《社会需求、人才培养与我国高等职业教育的政策趋势》、《培养杰出孩子的现代家庭教育理念（面向中小学生家长）》、《培养杰出学生的现代教师教育理念（面向中小学生教师或中高层管理人员）》、《学校组织的战略与管理（面向中小学中高层管理人员）》、《基础教育阶段创新人才培养的理论与实践（面向中小学生教师和校长）》等。

林水洲

林水洲深圳市学之友全脑教育研究院顾问，全脑教育研究专家，担任《中小学实验与装备》杂志副主编兼编辑部主任。1990年至今在湖北省教育厅装备处担任杂志副主编，担任湖北省武汉市两级政府采购招标评估专家。

李姗璟

专业培训师，从事培训工作9年，历任《吉林日报》深圳记者站站长. 现为北京市社会科学院应用心理学研究中心特邀研究员、广东省社会学学会潜能专业委员会副会长；畅销书作家;著名亲子教育专家;马斯洛需求层次理论的研究和发展者;创立了关于“心理能量与人生状态关系”的理论，并把这一理论用于心理咨询和心理素质培训，并取得了非常显著的效果。李姗璟是中国最早的NLP（神经语言程式学）研究和运用者之一。她曾经多次接受美国、日本、台湾、新加坡、香港等地的潜力开发以及情绪系统整合等专业训练。李姗璟的课程融合了NLP、成功学、EQ理论、管理心理学、市场营销学、魔鬼训练等设计了一系列卓有成效的培训课程。她还是广东省潜能研究会副秘书长，深圳市作家协会、广东省作家协会会员。已经发表的小说有《粉红色的梦》等多部，以及《天天快乐的活法》、《二十四小时改变孩子的一生》、《二十四小时改变你的一生》等。培训特长：亲子教育、NLP技巧、团队训练、情绪管理、时间管理等。她在全国各地已经拥有学员3万多人次。

谢贞祥

谢贞祥全脑教育研究专家。现任华中师大一附中副校长、中学语文高级教师。 1988年7月华中师大本科毕业后，分配到华师一附中工作，任中学语文课教师。曾担任班主任、团委书记、年级组组长、语文教研组组长、初中部主任等；2008年3月任现职，主持初中部工作。他一贯主张行为习惯的教育要从0岁抓起，要让学生在体验幸福和成功中成长；他非常重视家庭教育，他认为家庭教育在某种程度上胜过学校教育。他曾获洪山区教学能手选拔赛一等奖，优质课比赛一等奖，武汉市教学能手选拔赛三等奖。他还多次获得洪山区、武汉市、湖北省作文竞赛铺导奖、知识竞赛辅导奖。先后发表了《高中第三册第四单元教学思路》、《语文备课中的几个艺术问题》等文章，参加过多项省级和国家级课题研究。他多次被聘请为湖北省高考阅卷组语文评卷点大组长，湖北省高考阅卷组语文评卷点业务组成员。他是洪山区青年语文教师研究会会长，洪山区中语会常务理事，武汉市中语会会员。他先后被评为华中师大优秀党员、华中师大“三育人”先进个人、洪山区语文学科带头人、湖北省优秀语文教师等。

朱长超

朱长超上海社会科学院信息研究所所长上海思维科学研究所所长研究方向：“左右脑协调发展与儿童哲学思维训练”。

朱小曼

朱小曼教授博士生导师中央教科所所长全脑教育科学规划领导小组办公室主任俄罗斯教育科学院院士研究方向：“脑与教育”。

李黎

毕业于北京医科大学临床医学系。李黎老师具有三十多年的中西医临床医疗经验。九十年代初期由于工作需要先后接受北师大心理系、中科院心理所及国家教委、北京心理协会等举办的专业心理学的系统学习和培训。在此期间，担任过近十个学期的班主任。对15岁—25岁的学生心理成长需求有更深入细致的研究，并在多家报刊发表过论文。李黎老师人生阅历丰富，修身觉悟而养性，勤于学习积累，基础理论扎实。她尊重生命，尊重人性，善于倾听，洞察敏税，具有很强的亲和力。在十几年宣传心理健康的工作中，对部队、企业、学校、社区等进行过上百次健康讲座和团体心理成长培训。积累了大量的个案和心理咨询经验。李黎老师在融会心理学的经典知识及各种疗法的基础上，运用人本关怀的家庭治疗模式及NLP简快心理转换技术，强调个人心智成长和家庭和谐，从更深的层次引导求助者了解自己独特的成长脉络，体会来自内心的生命能量。从而使每一个求助者在个人成长和婚姻及社会交往中获得更高的认同和满足。咨询理念：所有的存在都是有原因的,有原因就一定有理由。咨询范围：婚姻情感咨询：婚姻情感危机、婆媳沟通障碍、亲子关系沟通障碍、单身家庭和谐指导、性生活不和谐、婚外情、同性恋、婚前性格指导各种负面情绪和压力带来的人际关系紧张、焦虑、抑郁、恐惧、孤独、青春期早恋、厌学、人生目标确定等。

王飞龙

王飞龙深圳市学之友全脑教育研究院首席训练导师，世界记忆大师教练，中国著名脑力开发专家，1998年开始研究全脑学习技术，曾在国内知名高校任教英语，至今培训学员3万多名，曾受邀在北大、清华、中国地质大学、中国石油大学、中央财经、北京航空航天大学、北理工、交通大学、人民大学、中山大学等上百所大学做演讲。成功指导：大学生2天记住1000个四级英语单词，中学生2天记住一个学年的英语单词，学生4天记住《道德经》。

蔡先文

蔡先文中国教育学会会员、中国学会“十一五”重点课题《民族文化实践研究》、《幼儿习惯教育促进儿童早期发展的实践研究》高级研究员，深圳市学之友全脑教育研究院副院长，中国教育学会“十二五”重点规划课题《儿童创造力培养理论研究与实践》总课题组主任，从事幼儿教育研究与实践工作二十余年，在幼儿美术教育方面多次荣获国内外“优秀教师”指导奖，在省市级幼教刊物发表多篇论文和活动方案，十余次荣获幼儿教育研究“先进工作者”称号。